![\"\"](\"https:\/\/ifdcpatquia-lrj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/imagen.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Fecha: 15\/05\/2019<\/strong><\/p>\n Hora: 17 hs. A 21:00 Hs.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>EL DIA 15 DE MAYO del corriente a\u00f1o se llev\u00f3 a cabo la segunda jornada de formaci\u00f3n situada donde tuvo como OBJETIVO: <\/strong>Profundizar la relaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n inicial y las caracter\u00edsticas, desaf\u00edos y problemas que presenta la pr\u00e1ctica docente. Donde se trabajaron los siguientes ejes:<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Bienvenida y presentaci\u00f3n te\u00f3rico- conceptual de los ejes privilegiados en el plan Institucional, parte de la directora.<\/p>\n Luego El jefe del Departamento de Formaci\u00f3n inicial Prof. Paulo Mart\u00ednez profundiz\u00f3 en el desarrollo de la primera acci\u00f3n del Plan de trabajo institucional y primera actividad de la jornada<\/p>\n Para trabajar los ejes se realiz\u00f3 una actividad prevista dentro de nuestro PTI que fue la simulaci\u00f3n de la clase mediante el uso por el Aula digital m\u00f3vil<\/p>\n En primera instancia nuestro profesor de Tics\u00a0 realiz\u00f3 una\u00a0 introducci\u00f3n al uso del ADM<\/p>\n Seguidamente como actividad siguiente, un grupos de profesores simularon una clase de educaci\u00f3n primaria con contenido y consignas para la educaci\u00f3n primaria, que es el nivel para que se est\u00e1n formando.<\/p>\n La clase simulada,(que hab\u00eda quedado como actividad y acuerdo de la jornada anterior)\u00a0 integr\u00f3\u00a0 contenidos de las siguientes \u00e1reas\u00a0 Lengua Matem\u00e1ticas, Cs. Naturales y Cs. Sociales coordinada por el docente de Practica I<\/p>\n En esta clase un profe simulaba ser un docente de educaci\u00f3n primaria y otros docente hac\u00edan de estudiantes de 5to grado (cada uno con su pc)<\/p>\n El objetivo de esta actividad es que los futuros docentes puedan observar c\u00f3mo pueden realizar una clase con las pc.<\/p>\n Una vez realizada la actividad por parte del grupo de docente se llev\u00f3 a cabo una socializaci\u00f3n entre todos si les hab\u00eda servido la experiencia vivida, tanto a profesores como estudiantes<\/p>\n De la parte de los profesores vieron bien esta experiencia debido a que pudieron replantear algunas ideas para la misma actividad que ellos deb\u00edan hacer y todav\u00eda no hab\u00edan cumplido<\/p>\n En cuanto a los estudiantes manifestaron que la micro clase simulada, les proporciono nuevas estrategias y recursos para trabajar con el ADM , pero expresaron\u00a0 que en su formaci\u00f3n no hab\u00edan tenido tantas competencias\u00a0 en el uso de las notebook en cuanto a programas y software\u00a0 ETC, raz\u00f3n por la cual se solicitaron alguna\u00bf taller de capacitaci\u00f3n\u00a0\u00a0 con respecto a programaci\u00f3n animaci\u00f3n\u00a0 y\/o trabajo en red, actividades que puedan desembocar en acciones para el aula<\/p>\n Luego de esta actividad conjunta se dividieron en docentes y estudiantes para trabajar.<\/strong><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n Luego del trabajo realizado por este grupo de formadores (clase con el ADM) los otros docentes realizaron una actividad referida a:<\/p>\n De acuerdo a lo observado en el proyecto que presentaron los profesores\u00a0 de primer a\u00f1o<\/p>\n Ante estos interrogantes manifestaron<\/p>\n <\/p>\n DOCENTE. 1: \u2026\u2026.\u201cLas capacidades logradas fueron seg\u00fan Perrenoud: organizar y armar situaciones de aprendizaje, implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo, utilizar las nuevas tecnolog\u00edas y afrontar los deberes y dilemas \u00e9ticos de la profesi\u00f3n.\u201d\u2026\u2026.<\/em><\/p>\n DOCENTE 2: \u2026\u2026\u201d se trabaj\u00f3 con\u00a0 Resoluci\u00f3n de problemas por las \u00e1reas integradas y trabajo con otros.\u201d<\/em><\/p>\n .<\/em><\/p>\n Docente 3: \u201cConsidero que estar\u00eda faltando desarrollar capacidades sobre pensamiento cr\u00edtico\u201d<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Y por esto est\u00e1 relacionado con las capacidades:<\/em><\/strong><\/p>\n (. Establecer y mantener pautas para organizar el trabajo en clase y el desarrollo de las tareas.\u00a0\u00a0 )<\/em><\/strong><\/p>\n III. Dirigir la ense\u00f1anza y gestionar la clase<\/em><\/strong><\/p>\n (Planificar y utilizar una variedad de recursos y tecnolog\u00edas de ense\u00f1anza y\/o producirlos)<\/em><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n En relaci\u00f3n a las capacidades (en su totalidad)\u00a0 trabajadas durante la jornadas, se les pidi\u00f3 dise\u00f1ar un instrumento de evaluaci\u00f3n a los docentes. Dicho instrumento les tendr\u00e1 que\u00a0\u00a0 servir para evaluar las capacidades de los estudiantes durante sus clases para ver si las est\u00e1n logrando adquirir las mismas.<\/p>\n El instrumento a construido Fue una rubrica<\/p>\n <\/p>\n Los docentes propusieron un rubricas seg\u00fan el a\u00f1o de cursado raz\u00f3n\u00a0 por lo cual, para trabajar esto\u00a0 sostuvieron que estar\u00e1 sujeta a modificaciones en cuanto a sus indicadores, debido a las sugerencias realizada por la directora y otros docentes<\/p>\n Se les entregara en forma de tarjetas las distintas capacidades tantos generales como especificas<\/p>\n <\/p>\n Marco referencial de capacidades.\u00a0 <\/strong><\/p>\n Los alumnos lograron construir el marco referencial de capacidades con las tarjetas entregadas.<\/p>\n Los alumnos lograron reconocer las capacidades, haciendo resaltar que los de primer a\u00f1o y segundo aducen que est\u00e1n en el proceso de incorporaci\u00f3n de las mismas y que ellos notan que por parte de los espacios curriculares disciplinares reciben m\u00e1s identificaci\u00f3n.<\/p>\n Los alumnos de tercero y cuarto ellos manifiestan que si poseen la incorporaci\u00f3n casi en su totalidad.<\/p>\n De cada grupo docentes y alumnos se realiz\u00f3 una puesta en com\u00fan de lo trabajado<\/p>\n Los docentes comentaron de la r\u00fabrica que utilizar\u00e1n para la evaluaci\u00f3n de las capacidades profesionales de sus alumnos en las clases. Actividad que cada docente presentar\u00e1 en su materia.<\/p>\n Los Estudiantes socializaron lo trabajado a trav\u00e9s de la coordinadora de pol\u00edticas estudiantiles sobre lo trabajado en reconocer e identificar las capacidades profesionales.<\/p>\n Como acuerdos y actividades a desarrollar seg\u00fan lo pactado en esta jornada son el taller de el uso del ADM en cuanto a programaci\u00f3n y software; la culminaci\u00f3n de las actividades de\u00a0 ADM que falta en los curso y la puesta en pr\u00e1ctica de la r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n por\u00a0 cada docente<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fecha: 15\/05\/2019 Hora: 17 hs. A 21:00 Hs. \u00a0EL DIA 15 DE MAYO del corriente a\u00f1o se llev\u00f3 a cabo la segunda jornada de formaci\u00f3n situada donde tuvo como OBJETIVO: Profundizar la relaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n inicial y las caracter\u00edsticas, desaf\u00edos y problemas que presenta la pr\u00e1ctica docente. 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Por parte de la instituci\u00f3n tuvo los siguientes prop\u00f3sitos <\/strong><\/h3>\n
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Apertura de la Jornada<\/strong><\/h2>\n
1era Actividad compartida docente Estudiante <\/strong><\/h2>\n
2da Actividad Docente<\/strong><\/h2>\n
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<\/p>\n2da actividad Estudiantes.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/h2>\n
Consigna de trabajo<\/strong><\/h3>\n
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Socializaci\u00f3n de lo trabajado <\/strong><\/h2>\n